www.ivanaeklund.se/blogg

2016 > 08

Meny i appen Cloud QR Meny i appen Cloud QR

Som jag har väntat på det här! Med appen Cloud QR kan man göra qr-koder till saker som inte ligger uppladdade på webben. Mycket praktiskt. Ta till exempel foto på ett facit, gör en qr-kod och bifoga en övning som eleverna ska jobba med. Eller spela in uttal av ett ord/en fras och bifoga ljudet som qr-kod - utan att ljudet behöver laddas upp på webben först. Appen kostar 20 kr men det är den värd. 

Läs mer om appens förträfflighet och pedagogiska möjligheter HÄR.

OBS! Mina tidigare inlägg på tema qr-koder hittar du under qr-koder.

Läs hela inlägget »

Nyheter - lyssna och förstå
På facebook fick jag rätt så nyligen tips om radioprogrammet Radio Sweden på lätt svenska och eftersom jag nu har en B-kurs (stv 1, en alfa-variant), bestämde jag mig för att genast kolla nyhetssändningarnas nivå och innehåll och testa att göra en hörförståelse med mina elever.

Vi arbetar med tema Arbete & yrken, så jag valde till att börja med två nyhetssändningar som handlar om sånt (på programmets hemsida finns nyheterna ordnade efter teman, så det är lätt att leta bland inslagen) och gjorde hörförståelsefrågor. Jag bifogar både nyhetslänkar och frågor som pdf här nedan. När jag konstruerade hörförståelseuppgifterna hade jag lite grann i åtanke hur hör-delen på NP brukar se ut, framför allt ville jag ha med bilder som eleverna måste tolka och koppla till den aktuella nyheten. 

Arbetsgång
Vi gick igenom frågorna först, sedan fick eleverna lyssna två gånger. Efter det hade de tid att svara på frågorna så gott de kunde innan de fick lyssna ytterligare en gång och svara klart. Sedan gick vi igenom frågorna en i taget och lyssnade på det avsnitt där svaret hördes. Jag pausade nyheten och vi pratade om när vi hörde det rätta svaret och hur man ska göra för att lära sig att uppfatta det centrala i en nyhet. Vi pratade också om varför de i vissa fall "gick i fällan"  som jag gillrade åt dem genom att ge ett svarsalternativ som var lockande att välja eftersom det vid ett slarvigt lyssnande verkade korrekt. Med andra ord arbetade vi formativt med hörövningen och gjorde det så länge som det behövdes tills alla kunde höra och förstå det centrala i nyheten.

Matcha bild och nyhet
Som sista uppgift i den första hörövningen om kvinnor i byggbranschen skulle eleverna välja ut en bild som passade till nyheten. Det fanns tre bilder: en kvinna som arbetar på ett bygge, en kvinnlig bonde och en kvinnlig lastbilschaufför. Lätt och självklart, kan man tycka. Men nej. För analfabeter är bildtolkning och matchning av text och bild ingen lätt sak eftersom lösningen kräver att man tänker i flera led och att man i tanken ofta måste lämna "här och nu" och i stället generalisera lite grann. Eftersom jag vet detta, var jag inte särskilt förvånad över att ingen av eleverna i gruppen klarade av att välja rätt bild, dvs bilden med kvinnan iklädd hjälm och bärande en planka på ett bygge. Slutsats? Vi måste så klart träna på det här med bildtolkning och matchning, inte minst för att den typen av uppgifter är vanliga på NP.

Hur gör du när du jobbar med hörförståelse  i din grupp? Vad har du för erfarenhet av bildtolkning i en grupp på stv 1? Det vore intressant att höra.

Nyhet 1: Väldigt få kvinnor jobbar med att bygga hus 
Nyhet 2: De här jobben är lättast att få i Sverige
 

Läs hela inlägget »

Senaste inläggen

Etiketter

Arkiv

Senaste kommentarer